令和7年度 大分県STEAM教育推進事業 公式WEBサイト

令和7年度大分STEAM教育推進事業について

大分県では、令和3年度から先端科学技術分野等で幅広く活躍できる次世代人材を育成するために「大分県STEAM教育（次世代人材育成）推進事業」をスタートしました。その中心とも言える、OITA STEAM PLATFORMは、大分県の高校生が主体となってSTEAM教育を体感してもらえる第2の学びの場。5年目となる今年は、皆さんにさらにSTEAM教育を体感してもらえる多様なプログラムを実施いたします。STEAM教育を通じて、分野横断的な視点で社会の課題を解決するスキルを身につけ、大分の未来について考えてみましょう。

今年度の取り組みテーマ

県内の高校生が、データサイエンスやSTEAM教育、SDGs、カーボンニュートラル、メタバースなど現代的諸問題の解決に向かう思考力・創造力を育成する教育機会に触れることで、学校の教育だけでなく、大分を舞台とした、次世代の学びを本事業の中で体験します。また、今後のスペースポート開港に伴う県内の宇宙産業を担う人材育成を目指します。先端技術や脱炭素技術を通じて、県内の高校生が社会につながる学びを習得することで、次世代人材としての成長を期待しています。

STEAM教育 ✕ データサイエンス

STEAM教育とは、科学・技術・工学・芸術・数学の5つの英単語の頭文字を組み合わせた造語。科学（Science）、技術（Technology）、工学（Engineering）、アート（Art）、数学（Mathematics）の5つの領域を対象とした理数教育に創造性教育を加えた教育理念。知る（探究）とつくる（創造）のサイクルを生み出す、分野横断的な学びです。データサイエンスは、統計やプログラミングを用いてデータから洞察を得る分野です。STEAM教育に組み込むことで、多角的思考、実践的スキル、創造性の促進、問題解決能力の向上など、21世紀に必要な能力の獲得につながります。

なぜ、STEAM教育を学ぶのか。

VUCA時代^※の今、大分、日本、世界の未来を切り拓くために、大分から新たな人材育成を推進。大分県教育委員会では、STEAM教育やSDGsなどを通じて、先端科学技術分野等で幅広く活躍できる次世代人材の育成を目指しています。本事業は、STEAM JAPANが中心となって、地域や自治体、企業、大学等を結ぶ「人的ネットワークの形成」や「学び（STEAM教育）の場の提供」を行うことで、大分県内で学ぶ高校生の思考力・創造力を育みます。

VUCA時代とは変動性が高く、不確実で複雑、さらに曖昧さを含んだ社会情勢を示す。

大分県発 STEAM人材スキル項目

• 持続可能性と
  社会的責任
  技術や知識を活用して社会的、環境的課題に取り組み、持続可能な未来を目指す意識
• 創造性と
  イノベーション
  技術的なスキルだけでなく、芸術的な感性や創造性を活かして、従来にはないアイデアやソリューションを生み出す能力
• 生涯学習の
  姿勢
  急速に進化する技術や社会の変化に対応するため、継続的に学び、自己のスキルや知識を更新し続ける意欲
• コミュニケーション
  と協働
  異なる専門分野の人々と効果的にコミュニケーションし、協力してプロジェクトや課題に取り組む能力
• 大分県発
  STEAM人材
• グロース
  マインド
  挑戦を歓迎し、失敗から学び、能力を伸ばすことを目指す、成長に対する積極的な態度と進化する自己学習の能力
• データ
  サイエンス
  統計とコンピュータの技術を使い、データから洞察や予測を導く手法で、データの収集から解析、共有までの一連のスキルを備えた能力
• 批判的
  思考
  情報を分析し、論理的に考え、効果的な問題解決策を導き出す能力。これには、既存の知識や方法に疑問を投げかけ、新しい解決策を模索し続ける
• 多分野の
  統合的理解
  科学、技術、工学、数学の基礎知識に加えて芸術的な視点や創造性を組み合わせることで、問題解決やイノベーションに対する新しいアプローチ